ユーザーケース

中国トップクラスのSTEM（科学・技術・工学・数学）教育に重点を置いた高校である深圳理工高等学校は、ロボット工学やメイカーズスペースを含む32の先進的な実験室を建設しました。同校の生徒たちは、中国ロボットコンテスト（CRC）、世界教育ロボットコンテスト（WER）、深圳ロボットコンテストなどの大会で優秀な成績を収め、複数の優勝を果たしています。   かつて同校は、高価で柔軟性に欠け、PCに依存し、サポート体制も不十分なロボットアームに悩まされ、授業スケジュールに支障をきたしていました。ROSベースのアプリケーション開発コースを準備する中で、より実用的で汎用性の高いロボットソリューションを模索していました。   学校は最終的に当社の6軸ロボットアームmyCobotとモバイルロボットを調達しました。 myAGVは、複合移動ロボットに組み合わせることができます。教師たちは、Raspberry Piベースのアーキテクチャ、オープンソースインターフェース、そしてコスト効率を高く評価しました。教科書「複合移動ロボットの応用」を含む標準化された教育リソースがコース設計をサポートし、24時間365日の技術サポートが継続的な保証と信頼性を提供しました。 2025年5月10日、深圳理工高校は、 STEMに重点を置く18校と共同で中国初の理工高校連盟を設立しました。設立記念イベントには、范建平院士をはじめとする専門家や、ファーウェイやテンセントといった大手テクノロジー企業が参加しました。私たちの複合移動ロボットは このイベントは大きな注目を集め、同校の先進的で実践的なSTEM教育への取り組みをアピールしました。

福建省情報技術専門学校（FJPIT）のモノのインターネットと人工知能学院の人工知能端末アプリケーショントレーニングセンターは、実践的なスキルと実社会での経験を持つ将来の AI プロフェッショナルを育成します。   ラズベリーパイベースの開発コースと設備の整ったロボット工学トレーニングラボを計画していた学校は、ラズベリーパイだけでは インタラクティブ性は低く、実社会での応用を明確に示すことができませんでした。視覚化、エンゲージメント、そして実践的な深みを高めるため、同校はRaspberry Piとシームレスに統合できる協働ロボットを求めました。これにより、生徒のプロジェクトのための具体的なプラットフォームが提供され、実践的な学習が強化され、より多くの参加が促進されます。また、高等教育機関による査察の際に、研究室の技術力を効果的にアピールできるよう、視覚的にも技術的にも魅力的な革新的なロボットソリューションも求めていました。   評価の結果、学校は25台のmyCobotを選択しました。 AIキット付き 彼らの コンパクトな設計、オープンソースのエコシステム、手頃な価格、そしてさらなる開発のための幅広いサポート。教師はこれらのキットを活用して、AIや組み込みシステム向けにカスタマイズした、アクセスしやすくモジュール化された直感的なコース教材を設計できます。 授業では、 2人の生徒が各キットを共有し、アルゴリズムの設計からタスクの実行まで、プロジェクトのパイプライン全体にわたって協力します。ERの教育用ロボットを用いて、生徒は現実世界の自動化タスクを実行し、AIプログラミング、センサー統合、ハードウェアとソフトウェアの連携の経験を積みます。この実践的なアプローチは、技術的なスキルを育成すると同時に、批判的思考力、問題解決能力、チームワークを育み、ロボット工学教育をインタラクティブで実践的、そして将来を見据えたものにします。

上海浦東新区を代表する模範高校である華東師範大学付属東昌高校は、教育に先進技術を取り入れています。最近のキャンパス改修工事では、科学教育、技術デモンストレーション、そして実践的な学習のための新しい実習室が建設されました。   ロボット工学のソリューションを模索していた学校は、洗練された工業デザインが際立つ当社の教育用ロボットを発見しました。 そして 適応力。さらに、上海浦東新区の代表として、AIとロボット工学を授業に取り入れることで、国際的な視野と科学教育の推進を目指しています。 ソリューションをカスタマイズするために数回の議論を経て、学校は最終的に、 myCobot、myCobot Pro 、Mercury B1、ultraArmコンベアベルトキット、ultraArm用レーザー彫刻キット、人工知能キット、農業複合ロボットキット、および関連アクセサリを含む、当社の教育用ロボット製品の包括的なセットを調達しました。   教師たちはハードウェアをさらにカスタマイズし、プロジェクトベースの授業を開発することでカリキュラムを充実させました。特に注目すべきは、複数のロボットアームをコンベアベルトに統合し、ドローンの自動組み立てをシミュレーションしたことです。このインタラクティブな展示は、教育学部の生徒たちのインテリジェント製造への理解を深め、他の学校や大学からの見学を促し、このラボをスマート教育とロボット工学のイノベーションのショーケースにしています。

私たちにはパートナーがいます 韓国全土におけるロボット工学、AI、組み込みシステム教育の推進を目指しています。人工知能、自動運転、自動化ロボットなどの分野において、教育機関や研究機関に専門的なトレーニングを提供するとともに、業界をリードする企業と連携し、韓国の人材育成パイプラインを強化しています。   当社ロボットのコスト効率、オープンソースであること、そして授業への適応性の高さを評価し、企業はmechArmとmyAGVを組み合わせた複合移動ロボットを50台以上調達しました。これらのロボットは倉庫物流のシナリオをシミュレートし、学生が理論を実際のアプリケーションに応用できるようにします。リモートテクニカルサポートにより、授業へのスムーズな導入が保証されます。   2023年から2025年にかけて、同社はKoreaTechでメタロボコンペティションを開催し、ロボット工学、組込みシステム、工学を専攻する20～40名の学部生が参加しました。学生たちは3～4名からなる8～10チームを編成し、自動物体搬送用の複合移動ロボットをプログラミングしました。各セッションで15セットのロボットが使用されました。参加者全員に表彰状が授与されました。 この企業は、実践的なトレーニングとコンテストを通じて、将来のエンジニアに実践的なロボット工学の経験を身につけさせ、産学連携を促進し、韓国におけるオープンソースの教育重視のロボット工学ソリューションのより広範な導入を奨励しています。

カトリック教育財団（FCE）は、フィラデルフィア大司教区の小学校を支援し、資金とプログラムを通じてセント・エリザベス教区のような学校の生徒数維持と教育の向上を支援しています。寄付、募金活動、ペンシルベニア州のEITC（独立教育技術協力）およびOSTC（地方教育技術協力）税額控除プログラムの支援を受け、FCEは質の高いカトリック教育へのアクセスを拡大しています。寄付者は資金援助だけでなく、教師研修やロボット工学に基づいた数学・テクノロジーカリキュラムの開発にも取り組んでいます。 FCEは、学習の近代化を図るため、バックス郡、チェスター郡、デラウェア郡、モンゴメリー郡、フィラデルフィア郡の102の小学校、15の中学校、3の特別支援学校のK-12プログラミングおよびロボット工学プログラムに、当社の6自由度ロボットアーム「myCobot」を導入しました。FCEの担当者は次のように述べています。 「 ERのロボットアームを選択しました。 使いやすさ、安定性、柔軟性が評価され、現在までに100台以上を調達し、教育プログラムをサポートしています。 」 グラフィカルツールとオープンソースプラットフォームを用いて、生徒たちはSTEAMの実践的なスキルを習得します。 1年生から3年生は、初心者向けのグラフィカルプログラミングツールであるBlocklyを用いて、教育用コボットを操作し、描画や物体の取り扱いといった基本的なタスクを学習することで、論理的思考力とチームワークを養います。 4年生から8年生は、 PythonとROSを用いて、ソートや視覚ベースのアプリケーションといった高度なプロジェクトに取り組み、計算思考力と学際的思考力を強化します。 myCobotはAOPS STEAMで初めて紹介されました 2025年4月29日、カーディナル・オハラ高校で開催された「Expo & Robotics Competition」。24校の生徒が、掃除アシスタントやフードデリバリーロボットなどのロボットプロジェクトを展示し、500人以上の来場者を集めました。